שאלות השלמת משפטים לפסיכומטרי עם פתרונות מלאים

התשובה הנכונה: ב. הסביר. המילה חייבת להתיישב עם "בצורה בהירה ומפורטת" - אפשר להסביר משהו בבהירות ובפירוט. תשובות א, ג ו-ד שגויות מבחינה לוגית: אי אפשר "להזניח", "להתעלם מ-" או "לבטל" חומר תוך כדי הצגתו בבהירות ובפירוט - הפעולות הללו סותרות את תיאור האופן שבו הוצג החומר.

התשובה הנכונה: ב. דחתה – לאמץ. המשפט קובע במפורש שהציבור "דרש בתקיפות את יישומה" של התוכנית - כלומר הלחץ הציבורי פעל לכיוון יישום, לא ביטול. רק הזוג "דחתה – לאמץ" תואם כיוון זה: הוועדה דחתה בהתחלה, אך נאלצה בסוף לאמץ בשל הדרישה הציבורית ליישום. תשובה א הפוכה בכיוון - אם הוועדה כבר אישרה, אין הגיון בכך שהיא "נאלצת לדחות" לנוכח דרישה ליישום. תשובות ג ו-ד אינן מתיישבות עם "נאלצה" ועם כיוון הלחץ הציבורי המתואר במשפט.

התשובה הנכונה: ב. נאלצו. מילת הקישור "מאחר ש-" מסמנת יחס סיבה-תוצאה: עליית מחירים חדה מובילה כתוצאה ישירה למעבר כפוי. "נאלצו" מבטא בדיוק את התוצאה הכפויה הזו. תשובות א ("נמנעו") ו-ג ("סירבו") סותרות את כיוון הסיבה - עלייה חדה במחירים דוחפת לכיוון מעבר, לא ממנו. תשובה ד ("התלבטו") חלשה מדי ואינה מבטאת תוצאה ברורה שמתחייבת מהסיבה החזקה שהוצגה.

התשובה הנכונה: א. הגדילה – היו יכולים. "אילו" פותח משפט תנאי היפותטי בעבר, שדורש בחלקו השני צורת "היו + פועל". תשובות ג ("ימשיכו") ו-ד ("יפסיקו") פסולות כבר מבחינה דקדוקית - זמן עתיד אינו מתיישב עם מבנה "אילו" ההיפותטי. תשובה ב תקינה דקדוקית אך שגויה לוגית: אם התקציב היה מצומצם, אין הגיון שהמוסדות "היו נאלצים להעניק תנאים טובים יותר" - צמצום תקציב מוביל לתנאים גרועים יותר, לא טובים יותר.

התשובה הנכונה: א. להתפתח. מבנה "כשם ש-... כך" יוצר אנלוגיה בין שני הצדדים - צמח הזקוק לאור כדי לשגשג, לעומת ארגון הזקוק למשוב. שני הצדדים חייבים להוביל לתוצאה חיובית דומה, ו"להתפתח" מקביל ל"לשגשג". תשובות ב, ג ו-ד שוברות את האנלוגיה: אין הגיון שארגון "זקוק למשוב פתוח כדי להתפרק, להתעלם או להירדם" - אלו תוצאות שליליות או חסרות פשר שסותרות את מבנה ההשוואה החיובי.

התשובה הנכונה: א. קיצרה – שיפרה. מבנה "לא רק... אלא גם" מוסיף הישג שני על ראשון, ושניהם חייבים לשקף תוצאה חיובית עקבית ("באופן מובהק" מרמז על הצלחה). "קיצרה" את זמן ההמתנה ו"שיפרה" את שביעות הרצון - שני הישגים חיוביים. תשובה ב הפוכה: הגדלת זמן המתנה והפחתת שביעות רצון הן תוצאות שליליות, לא הישג. תשובה ג משלבת הישג שלילי ("האריכה") עם ניטרלי ("שימרה", ללא שינוי מובהק). תשובה ד לא הגיונית - אי אפשר "לבטל" שביעות רצון, ניתן רק להגדיל או להקטין אותה.

התשובה הנכונה: א. כדי. "כדי" היא מילת המטרה היחידה מבין האפשרויות שמתחברת ישירות לפועל בשם הפעולה ("כדי לעמוד"), ומבטאת נכון את היחס הלוגי - עבודה מאומצת למען השגת מטרה. "למרות" ו"אף על פי" מבטאות ניגוד, ודורשות מבנה של "ש-" ("למרות שעמד") ולא פועל בשם הפעולה - שילוב שגוי מבחינה תחבירית. "בעקבות" היא מילת יחס הדורשת שם עצם ("בעקבות הלחץ"), ואינה יכולה להתחבר לפועל "לעמוד" באופן תקין.

התשובה הנכונה: א. נאלצו – נמוך. "היות ש-" מסמנת סיבה-תוצאה: מיעוט משקעים גורם ליבול נמוך מהרגיל שהחקלאים נאלצים לקבל. שני חלקי הזוג עקביים עם הסיבה השלילית. תשובה ב הפוכה - "סירבו" אינו מתיישב עם "להסתפק", ו"גבוה" סותר את הסיבה של מחסור במשקעים. תשובה ג הפוכה לגמרי - סיבה שלילית (בצורת) אינה יכולה להוביל ל"הצליחו" וליבול "גדול". תשובה ד חלשה: "ניסו" אינו מבטא תוצאה ודאית כפי שדורשת "היות ש-", ו"זהה מהרגיל" סותר את הסיבה שמצביעה במפורש על שינוי (ירידה) בכמות המשקעים.

התשובה הנכונה: א. שלל. סוף המשפט - "ולא אישר אותו" - קובע במפורש שהמחקר פעל בכיוון הפוך מאישור, ורק "שלל" (הכחיש, דחה) מתיישב עם כך. תשובות ב ("חיזק"), ג ("הוכיח") ו-ד ("תמך ב-") כולן מבטאות אישור או תמיכה בקשר בין התופעות - הפוך בדיוק ממה שהמשפט קובע במפורש בסופו, ולכן כל שלוש סותרות את חלקו השני של המשפט.

התשובה הנכונה: א. ייושמו – למנוע. "רק אם" מציג תנאי הכרחי חיובי: יישום מלא של הנהלים מאפשר מניעה של מקרים דומים בעתיד - זו שרשרת סיבתית הגיונית. תשובה ב הפוכה: ביטול נהלים אינו יכול להוביל ל"עידוד" מקרים דומים בעתיד באופן שמתקשר לתנאי "רק אם". תשובה ג לא עקבית: דחיית נהלים אינה מובילה ל"חיזוק" היכולת למנוע מקרים. תשובה ד סותרת את עצמה: הפרת נהלים (במקום יישומם) אינה יכולה "להבטיח" תוצאה חיובית כלשהי בעתיד.

התשובה הנכונה: א. הוסיף. מבנה "לא הסתפק ב-... אלא גם" מסמן תוספת - צעד נוסף מעבר לראשון. "הוסיף דוגמאות" מתיישב בדיוק עם מבנה ההוספה הזה ועם המטרה המוצהרת ("כדי להמחיש"). תשובה ב ("השמיט") סותרת את מבנה ההוספה - "אלא גם" מרמז על עוד משהו, לא על השמטה. תשובות ג ("הכחיש") ו-ד ("התעלם מ-") אינן מתיישבות לוגית עם אובייקט כמו "דוגמאות" בהקשר של פעולת המחשה חיובית.

התשובה הנכונה: א. קרות – ליצירת מופת. מילת הקישור "אך" דורשת ניגוד בין העבר להווה, וסוף המשפט ("מלמדים אותה במוסדות אקדמיים ברחבי העולם") קובע שהמעמד הנוכחי חיובי ומכובד ביותר. רק "קרות – ליצירת מופת" יוצר ניגוד אמיתי: קבלת פנים שלילית בעבר מול הערכה עצומה כיום. תשובה ב הפוכה - "לכישלון חרוץ" סותר את היותה מלומדת במוסדות אקדמיים ברחבי העולם. תשובה ג סותרת גם היא - יצירה "שולית לחלוטין" אינה נלמדת עולמית. תשובה ד אינה יוצרת ניגוד אמיתי: אם הביקורות כבר היו "משבחות" מלכתחילה, אין "אך" אמיתי בין העבר להווה.