MIVCHAN · CO · ILמבחןעובר פְּסִיכוֹמֶטְרִי מבחן לדוגמה · מבנה חדש
מבחן פסיכומטרי לדוגמה במבנה החדש - 20 שאלות ומטלת כתיבה ללא תשלום
מבנה חדש · מדצמבר 2026

מבחן פסיכומטרי לדוגמה במבנה החדש - מילולי, כמותי ומטלת כתיבה

הוראות לנבחן

לפניכם התנסות שיצר האתר לפי המבנה הדו-תחומי: 10 שאלות בחשיבה מילולית, 10 שאלות בחשיבה כמותית ומטלת כתיבה. אין כאן אנגלית, כמו בבחינה מדצמבר 2026. זה אינו מבחן רשמי של מאל״ו ואינו מנבא ציון.

סימולציה מלאה במבנה החדש ← דף עבודה להדפסה
בקצרה

ממועד דצמבר 2026 הפסיכומטרי כולל מטלת כתיבה ו-5 פרקי ברירה: 2 מילולי, 2 כמותי ופרק ניסיוני. מאל״ו מדווחת שלושה ציונים כלליים (200–800): דו־תחומי במשקל שווה, בדגש מילולי ובדגש כמותי. בדף הזה 20 שאלות לדוגמה עם פתרון מלא לכל שאלה, ונושא לחיבור. חינם וללא הרשמה.

20
שאלות לדוגמה
2
תחומים: מילולי וכמותי
5
פרקי ברירה בבחינה
60
סימולציות במבנה החדש

עודכן: ספטמבר 2026

המבנה החדש של הפסיכומטרי - מה יש בבחינה

החל ממועד חורף (דצמבר) 2026 הבחינה הפסיכומטרית כוללת שני תחומים בלבד: חשיבה מילולית וחשיבה כמותית. היא נפתחת במטלת כתיבה, ואחריה חמישה פרקי ברירה: שניים מילוליים, שניים כמותיים ופרק ניסיוני אחד שאינו נספר בציון ואינו מסומן. הבחינה קצרה בכשעה מהמתכונת הקודמת. הציון הכללי נשאר בסולם 200–800, והוא מורכב 50% מהציון המילולי ו-50% מהציון הכמותי; מטלת הכתיבה היא 25% מהציון המילולי. האנגלית נבחנת בנפרד, בבחינת אמירנט. פירוט מלא במדריך השינוי של דצמבר 2026.

מקורות רשמיים, אומתו ב־28 בספטמבר 2026: מאל״ו — מבנה הבחינה · חישוב הציונים · שאלות ותשובות.

כאן מקבץ קצר שהאתר חיבר לתרגול, לא פרק מלא: מספר השאלות בפרק הרשמי עשוי להשתנות, ולכל פרק מוקצות 20 דקות. השאלות מסודרות לפי תחום. ליד כל שאלה מצוינים הנושא ורמת הקושי במאגר האתר. בוחרים תשובות, לוחצים "סיום ובדיקת תשובות", ורואים לכל שאלה את התשובה שבחרתם, התשובה הנכונה וההסבר.

חלק ראשון: מטלת כתיבה (30 דקות)

בבחינה הרשמית מטלת הכתיבה פותחת את הבחינה, ומוקצות לה 30 דקות. החיבור צריך לכלול לפחות 25 שורות. כתבו חיבור טיעון על הנושא הבא, בזמן מוגבל:

כלים מבוססי בינה מלאכותית מסוגלים כיום לכתוב עבודות, לפתור תרגילים ולסכם חומר לימוד. יש הרואים בכך איום על הלמידה ועל היושרה האקדמית, ויש הרואים בכך הזדמנות לשנות את דרכי ההוראה ולהתמקד בהבנה במקום בשינון. האם לדעתכם יש לאסור על תלמידים להשתמש בכלי בינה מלאכותית בהכנת שיעורי בית? כתבו חיבור טיעון: הציגו עמדה מנומקת ותמכו בה בדוגמאות.

בבחינה החיבור נבדק באופן בלתי תלוי בידי שני מעריכים, בשני ממדים: תוכן ולשון. אפשר לתרגל עוד נושאים עם טיימר ומחוון להערכה עצמית בתרגול מטלת הכתיבה.

בחרו תשובה לכל שאלה. הפתרונות זמינים לפתיחה מתחת לכל שאלה.

חלק שני: חשיבה מילולית (שאלות 1-10)

שאלה 1סיבה ותוצאה · רמה 4/5

מונופול : התייקרות

  1. א. תחרות : הוזלה
  2. ב. פרסום : מכירה
  3. ג. מסחר : רווח
  4. ד. שיווק : לקוח
הצג פתרון

התשובה הנכונה: א. מונופול בשוק גורם להתייקרות מחירים. תחרות בשוק גורמת להוזלת מחירים. 'פרסום : מכירה' אמצעי וקירוב למטרה. 'שיווק : לקוח' פעולה ויעד. 'מסחר : רווח' תחום ותוצאה אפשרית.

שאלה 2סיבה ותוצאה · רמה 2/5

זיהום : תמותת דגים

  1. א. שפכים : הרס מערכת אקולוגית
  2. ב. ים : חיים
  3. ג. דגה : רשת
  4. ד. תמותה : זיהום
הצג פתרון

התשובה הנכונה: א. זיהום גורם לתמותת דגים, כמו ששפכים גורמים להרס מערכת אקולוגית. 'תמותה : זיהום' הפוך, השאר אינם סיבה־תוצאה.

שאלה 3מצב המונע פעולה · רמה 2/5

אינפלציה : חיסכון

  1. א. מיתון : צריכה
  2. ב. כסף : תשלום
  3. ג. צמיחה : השקעה
  4. ד. בנקאי : הלוואה
הצג פתרון

התשובה הנכונה: א. היחס הוא מצב המונע פעולה: אינפלציה מונעת חיסכון אפקטיבי, כשם שמיתון מונע צריכה. 'צמיחה : השקעה' מצב המאפשר. 'בנקאי : הלוואה' עושה-פעולה. 'כסף : תשלום' אמצעי-פעולה.

שאלה 4כלי ושימוש · רמה 3/5

פטיש : הלימה

  1. א. מסור : ניסור
  2. ב. תזמורת : הרכב
  3. ג. ברזל : צליל
  4. ד. נגן : מבצע
הצג פתרון

התשובה הנכונה: א. היחס בזוג הנתון הוא כלי והפעולה האופיינית שמבצעים באמצעותו: פטיש הוא הכלי שבאמצעותו מבצעים הלימה. באותו אופן, מסור הוא הכלי שבאמצעותו מבצעים ניסור — זוהי פעולת השימוש המובהקת של הכלי. שאר המסיחים אינם זוג של כלי והפעולה הנעשית בו: 'תזמורת : הרכב' הוא יחס של פרט לקבוצה, 'ברזל : צליל' אינו כלי-פעולה, ו'נגן : מבצע' הוא יחס של מילים נרדפות.

שאלה 5שני חסרים · רמה 3/5

___ ההסכמה הראשונית, התגלו במהרה חילוקי דעות ___.

  1. א. בעקבות... מהותיים
  2. ב. לנוכח... שטחיים
  3. ג. בגלל... שטחיים
  4. ד. חרף... מהותיים
הצג פתרון

התשובה הנכונה: ד. בין הסכמה ראשונית לבין גילוי חילוקי דעות קיים ניגוד, ולכן נדרשת מילת ויתור — 'חרף' — וחילוקי הדעות שהתגלו הם 'מהותיים', בניגוד לרושם הראשוני של הסכמה. מילות סיבה כגון 'בעקבות', 'בגלל' ו'לנוכח' אינן מתיישבות עם הניגוד שבמשפט: הסכמה אינה גורמת לחילוקי דעות.

שאלה 6אוצר מילים · רמה 3/5

ההצעה החדשה מהווה ___ ברור לקודמתה — היא הפוכה לחלוטין בעקרונותיה.

  1. א. המשך
  2. ב. חיזוק
  3. ג. ניגוד
  4. ד. תוספת
הצג פתרון

התשובה הנכונה: ג. הפוכה לחלוטין משמע 'ניגוד'. שאר האפשרויות מבטאות הסכמה או הרחבה.

שאלה 7משמעות מילה בהקשר · רמה 3/5

בקטע: 'דבריו של החוקר היו תמציתיים אך ממצים'. מה משמעות המילה תמציתיים בהקשר?

  1. א. סוערים
  2. ב. ארוכים ומפורטים
  3. ג. מבולבלים
  4. ד. קצרים וענייניים
הצג פתרון

התשובה הנכונה: ד. 'תמציתיים' פירושם קצרים, ממוקדים וענייניים.

שאלה 8סילוגיזמים · רמה 4/5

הנחה 1: כל הזמרים בלהקה הופיעו בחו"ל.
הנחה 2: אף מי שהופיע בחו"ל אינו פוחד מטיסות.
מה ניתן להסיק לוגית?

  1. א. כל הזמרים בלהקה פוחדים מטיסות
  2. ב. אף זמר בלהקה אינו פוחד מטיסות
  3. ג. חלק מהזמרים פוחדים מטיסות
  4. ד. כל הלא פוחדים מטיסות הם זמרים
הצג פתרון

התשובה הנכונה: ב. Celarent: כל זמר בלהקה הופיע בחו"ל, ואף מופיע בחו"ל אינו פוחד מטיסות, לכן אף זמר בלהקה אינו פוחד מטיסות.

שאלה 9כמתים (כל/חלק/אף) · רמה 4/5

כל אנשי הצוות עברו הכשרה. חלק ממי שעבר הכשרה מקבל אחריות נוספת. כל מי שמקבל אחריות נוספת משתכר יותר. מה ניתן להסיק?

  1. א. כל מי שעבר הכשרה משתכר יותר.
  2. ב. כל אנשי הצוות משתכרים יותר.
  3. ג. אף איש צוות אינו משתכר יותר.
  4. ד. ייתכן שאף איש צוות אינו משתכר יותר.
הצג פתרון

התשובה הנכונה: ד. אנשי הצוות עברו הכשרה, אך 'חלק מעוברי ההכשרה' מקבלים אחריות — לא חייב להיות איש צוות. ייתכן שהאחראים הם רק עוברי הכשרה אחרים, ולכן ייתכן שאף איש צוות לא משתכר יותר.

שאלה 10תנאי הכרחי ומספיק · רמה 3/5

"רק בעלי תעודת בגרות יתקבלו לאוניברסיטה." מהו מעמד תעודת הבגרות ביחס לקבלה?

  1. א. תנאי הכרחי
  2. ב. תנאי מספיק
  3. ג. תנאי הכרחי ומספיק
  4. ד. אינו תנאי כלל
הצג פתרון

התשובה הנכונה: א. "רק" מציין תנאי הכרחי. בלי בגרות אין קבלה, אך הבגרות אינה מספיקה — צריך גם פסיכומטרי וקריטריונים נוספים.

חלק שלישי: חשיבה כמותית (שאלות 11-20)

שאלה 11אחוזים · רמה 3/5

השקעה בריבית מורכבת ‭50%‬ הניבה ‭3,375‬ אחרי ‭3‬ שנים. סכום התחלתי?

  1. א. ‭1,200‬
  2. ב. ‭800‬
  3. ג. ‭900‬
  4. ד. ‭1,000‬
הצג פתרון

התשובה הנכונה: ד. ‭P×3.375=3375 → P=1000‬.

שאלה 12בעיות יחס · רמה 3/5

היחס בין מורים לתלמידים בבית ספר הוא ‭1:15‬. אם יש ‭12‬ מורים, כמה תלמידים?

  1. א. ‭150‬
  2. ב. ‭180‬
  3. ג. ‭165‬
  4. ד. ‭195‬
הצג פתרון

התשובה הנכונה: ב. תלמידים ‭= 12·15 = 180‬.

שאלה 13בעיות ממוצעים · רמה 3/5

כיתה א' (‭25‬ תלמידים) ממוצעה ‭80‬, כיתה ב' (‭15‬ תלמידים) ממוצעה ‭88‬. מהו הממוצע המשולב?

  1. א. ‭82‬
  2. ב. ‭83‬
  3. ג. ‭84‬
  4. ד. ‭85‬
הצג פתרון

התשובה הנכונה: ב. ‭(25×80+15×88)/40 = (2000+1320)/40 = 3320/40 = 83‬.

שאלה 14משוואות עם נעלם אחד · רמה 2/5

פתרו את המשוואה: ‭5x - 2(x + 4) = 7‬

  1. א. ‭3‬
  2. ב. ‭4‬
  3. ג. ‭5‬
  4. ד. ‭6‬
הצג פתרון

התשובה הנכונה: ג. ‭3x - 8 = 7, 3x = 15, x = 5‬.

שאלה 15תכונות של מספרים · רמה 3/5

סכום של ארבעה מספרים זוגיים עוקבים הוא ‭60‬. מהו המספר הקטן ביותר?

  1. א. ‭10‬
  2. ב. ‭16‬
  3. ג. ‭14‬
  4. ד. ‭12‬
הצג פתרון

התשובה הנכונה: ד. נסמן הקטן ב-n. אז ‭n+(n+2)+(n+4)+(n+6)=4n+12=60‬, ומכאן ‭n=12‬.

שאלה 16אי-שוויונים · רמה 4/5

מהו פתרון אי-השוויון: ‭-(2x - 3) ≥ -(x + 1)‬?

  1. א. ‭x ≥ 4‬
  2. ב. ‭x ≥ 2‬
  3. ג. ‭x ≤ 2‬
  4. ד. ‭x ≤ 4‬
הצג פתרון

התשובה הנכונה: ד. ‭-2x + 3 ≥ -x - 1 → -x ≥ -4 → x ≤ 4‬.

שאלה 17בעיות תנועה · רמה 4/5

מטוס טס מ-A ל-B עם רוח גבית ‭50‬ קמ"ש ב-‭4‬ שעות, ומ-B ל-A נגד הרוח ב-‭5‬ שעות. מה מהירות המטוס באוויר רגוע?

  1. א. ‭550‬ קמ"ש
  2. ב. ‭400‬ קמ"ש
  3. ג. ‭500‬ קמ"ש
  4. ד. ‭450‬ קמ"ש
הצג פתרון

התשובה הנכונה: ד. יהי v המהירות באוויר רגוע ו-D המרחק: ‭D=4(v+50)=5(v-50) → 4v+200=5v-250 → v=450‬ קמ"ש.

שאלה 18בעיות הסתברות · רמה 4/5

מטילים קוביה ‭3‬ פעמים. מהי ההסתברות שלפחות פעם אחת יצא ‭6‬?

  1. א. ‭125/216‬
  2. ב. ‭1/2‬
  3. ג. ‭1/6‬
  4. ד. ‭91/216‬
הצג פתרון

התשובה הנכונה: ד. ⁦P(אין 6)=(‎5/‎6)³=‎125/‎216⁩, לכן ‭1-125/216=91/216‬.

שאלה 19פעולה מוגדרת · רמה 4/5

נגדיר ‭a∗b = a+2b-3‬. אם ‭(2∗x) = 5‬, מה x?

  1. א. ‭2‬
  2. ב. ‭4‬
  3. ג. ‭3‬
  4. ד. ‭5‬
הצג פתרון

התשובה הנכונה: ג. ‭2+2x-3 = 5, 2x = 6, x = 3‬.

שאלה 20סדרות מספריות · רמה 4/5

מה ממשיך את הסדרה? ‭1, 2, 4, 7, 11, 16, ___‬

  1. א. ‭20‬
  2. ב. ‭21‬
  3. ג. ‭23‬
  4. ד. ‭22‬
הצג פתרון

התשובה הנכונה: ד. הפרשים: ‭+1, +2, +3, +4, +5, +6. 16+6 = 22‬.

מה הלאה

20 שאלות נותנות טעימה, אבל לא מחליפות פרק מלא בזמן מוגבל. ב60 סימולציות התרגול המותאמות למבנה החדש יש מטלת כתיבה וחמישה פרקי ברירה של 20 דקות, כולל פרק ניסיוני מוסתר. להדפסה: דף עבודה של 20 שאלות או 40 שאלות במילולי ובכמותי. בסיום הסימולציה מוצגים מספר התשובות הנכונות ואחוזי ההצלחה — לא אומדן לציון מאל״ו.

שאלות נפוצות

מה המבנה של הפסיכומטרי מדצמבר 2026?

לפי מאל״ו, מועד דצמבר 2026 הוא הראשון במבנה הדו-תחומי: מטלת כתיבה ואחריה חמישה פרקי ברירה, שניים בחשיבה מילולית, שניים בחשיבה כמותית ופרק ניסיוני אחד שאינו נספר בציון. פרקי האנגלית יצאו מהבחינה, ומשך הבחינה התקצר בכשעה.

איך מחושב הציון בבחינה הדו-תחומית?

הציון הכללי בסולם 200–800 מורכב 50% מהציון בחשיבה מילולית ו-50% מהציון בחשיבה כמותית. מטלת הכתיבה היא 25% מהציון בחשיבה מילולית. מחושבים גם ציון בדגש כמותי וציון בדגש מילולי, בשקלול 75%-25%.

איך נבדקת האנגלית מדצמבר 2026?

האנגלית נבדקת בנפרד מהפסיכומטרי. נכון לספטמבר 2026 הבחינה הפעילה לסיווג באנגלית היא אמירנט, ויש להירשם אליה בנפרד אם אין ציון תקף שעומד בדרישות מוסד הלימודים.

האם המבחן לדוגמה בדף הזה הוא בחינה רשמית?

לא. אלו 20 שאלות מקוריות ממאגר האתר ומטלת כתיבה לתרגול, לא בחינה של מאל״ו. מספר התשובות הנכונות כאן אינו ציון פסיכומטרי ואינו אומדן שלו.

נושאים קשורים

סימולציות
סימולציות במבנה החדש
כתיבה + 5 פרקים, שעון לכל פרק
להדפסה
דף עבודה במבנה החדש
20 שאלות מילולי וכמותי, עם מפתח
כתיבה
תרגול מטלת הכתיבה
נושאים, טיימר ומחוון
מקור רשמי
חישוב ציוני הבחינה
הסבר מאל״ו למבנה הדו־תחומי
מדריך
השינוי של דצמבר 2026
מה השתנה ולמה
מסלול ישן
מבחן לדוגמה עם אנגלית
10 שאלות במתכונת הקודמת